在“互聯(lián)網(wǎng)+”年代，教育界限被徹底打破，一種全新的教育形式——在線(xiàn)教育“橫空出世”。它打破了時(shí)空、人數(shù)和地址的約束，等車(chē)、吃飯、休息的時(shí)分，人們都可以拿出手機(jī)、筆記本電腦等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)入在線(xiàn)講堂，傾聽(tīng)名師授課。在網(wǎng)上講堂，為你授課的教師可能來(lái)自哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等頂尖學(xué)府。

　　查詢(xún)顯現(xiàn)，2017年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)劃達(dá)1941.2億元，用戶(hù)規(guī)劃達(dá)1.1億多人，未來(lái)幾年在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)劃將持續(xù)增長(zhǎng)。

　　網(wǎng)上講堂打破空間約束

　　1月16日下午，西安市重污染氣候應(yīng)急指揮部發(fā)布了重污染氣候赤色預(yù)警，從1月17日零時(shí)開(kāi)端，西安市啟動(dòng)重污染氣候Ⅰ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，全市一切幼兒園、中小學(xué)停課。依照“停課不停學(xué)”的方法，全市一切幼兒園、中小學(xué)都啟動(dòng)了網(wǎng)上講堂，教師們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻給學(xué)生上課，為學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)方案，在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生們互動(dòng)溝通，對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題在線(xiàn)解答。

　　停課當(dāng)天，西安市閻良區(qū)中小學(xué)的網(wǎng)上講堂隨之開(kāi)啟。

　　“希賢同學(xué)留意一下，踉蹌、煙囪這兩個(gè)詞的拼音標(biāo)示不對(duì)，請(qǐng)改正。”

　　“俊希、一凡同學(xué)的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)很規(guī)范，嘉晨同學(xué)書(shū)寫(xiě)有前進(jìn)，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。”

　　“福優(yōu)同學(xué)，第9題核算有錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。”

　　西安市閻良區(qū)的中小學(xué)教師們堅(jiān)守在作業(yè)崗位，經(jīng)過(guò)QQ群、微信群點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，隨時(shí)承受家長(zhǎng)和學(xué)生的在線(xiàn)咨詢(xún)，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助作業(yè)。

　　停課當(dāng)天，西安市中小學(xué)生經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，登錄西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源同享渠道自主學(xué)習(xí)，渠道每天挑選10所校園進(jìn)行長(zhǎng)途課程直播。在同享渠道上，學(xué)生可挑選在線(xiàn)學(xué)習(xí)，也可下載試卷進(jìn)行長(zhǎng)途自主學(xué)習(xí)，還可以在線(xiàn)上操作物理、化學(xué)、生物等課程模擬實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在，西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源同享渠道上已有許多優(yōu)質(zhì)教育資源，其間，動(dòng)漫微課和精品課近10萬(wàn)節(jié)，豐厚的在線(xiàn)教育資源打破了空間的約束，完成了優(yōu)質(zhì)資源同享。

　　一位小學(xué)教師慨嘆地說(shuō)：“盡管受極點(diǎn)氣候影響，學(xué)生不能正常到校上課，但咱們要克服困難，保質(zhì)保量完結(jié)正常的教育使命。線(xiàn)上教育這種新穎的教育方法發(fā)揮了非常重要的作用，正是由于信息技術(shù)的運(yùn)用，咱們才干真正做到停課不停學(xué)。”

　　多媒體教育進(jìn)步學(xué)習(xí)功率

　　信息技術(shù)在教育教育中的廣泛運(yùn)用，也在改變著傳統(tǒng)的“教與學(xué)”形式。在線(xiàn)教導(dǎo)、APP作業(yè)、APP培訓(xùn)軟件等電子產(chǎn)品，已逐步進(jìn)入全國(guó)的中小校園。許多學(xué)生和教師開(kāi)端運(yùn)用在線(xiàn)教育這種新的方法，以取得更好的教育作用。

　　現(xiàn)在，西安的中小校園都在運(yùn)用一款名為“一同作業(yè)”的軟件。這是一個(gè)免費(fèi)并且功用強(qiáng)大的在線(xiàn)作業(yè)渠道，現(xiàn)在全國(guó)共有10萬(wàn)余所校園、5000萬(wàn)論理學(xué)生在運(yùn)用。在該渠道上，教師可以一鍵安置作業(yè)，高效批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)剖析，獲取豐厚的教育資源；學(xué)生可以快捷地完結(jié)作業(yè)，取得個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺；家長(zhǎng)可以及時(shí)查看孩子的作業(yè)陳述，取得專(zhuān)業(yè)的家庭教育輔導(dǎo)。

　　每天下午，跟著“叮”的一聲提示音，西安市民周女士的手機(jī)就收到來(lái)自“一同作業(yè)”APP的提示信息，女兒娜娜每天的作業(yè)成績(jī)一望而知。周女士給記者看了某一天的軟件提示：“班級(jí)均勻分81分，最高分96分，您的孩子得分為92分，有4道錯(cuò)題需求及時(shí)改正，請(qǐng)家長(zhǎng)催促孩子完結(jié)。”該軟件將孩子的錯(cuò)題逐個(gè)列出，并要求孩子進(jìn)入“錯(cuò)題中心”進(jìn)行改正。晚上回到家，周女士就和女兒一同在手機(jī)上改正了錯(cuò)題，并針對(duì)女兒不明白的當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了解說(shuō)。

　　周女士說(shuō)：“我覺(jué)得在線(xiàn)教育具有個(gè)性化和針對(duì)性這兩大優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)‘一同作業(yè)’這個(gè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)軟件，它既減輕了孩子抄作業(yè)題的擔(dān)負(fù)，也豐厚了題型和做作業(yè)的方法，一起還能及時(shí)反應(yīng)，讓學(xué)習(xí)更有功率。”

　　張教師是一名小學(xué)英語(yǔ)教師，她通知記者：“在線(xiàn)作業(yè)渠道可以讓學(xué)生接觸到更多的題型，教師也能給每位學(xué)生安置個(gè)性化的作業(yè)，有用削減了重復(fù)性作業(yè)。”

　　由第三方研究機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢(xún)發(fā)布的《2017年中國(guó)中小學(xué)在線(xiàn)作業(yè)用戶(hù)洞悉陳述》顯現(xiàn)，66.2%的學(xué)生以為在線(xiàn)作業(yè)提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，其間34.3%的學(xué)生以為運(yùn)用在線(xiàn)作業(yè)渠道可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)；69.7%的教師運(yùn)用在線(xiàn)作業(yè)渠道后，安置和檢查作業(yè)的時(shí)刻有所削減。

　　信息化推進(jìn)教育立異開(kāi)展

　　現(xiàn)在，全省95%的中小學(xué)完成了“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，85%的中小學(xué)完成了“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，70%的中小學(xué)教師開(kāi)通了“個(gè)人空間人人通”。均勻每10論理學(xué)生具有一臺(tái)核算機(jī)，均勻每3名教師具有一臺(tái)核算機(jī)，全省基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境根本完成了均衡化、優(yōu)質(zhì)化、高速化。在線(xiàn)教育完成了稀缺優(yōu)質(zhì)教育資源的同享，成為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡開(kāi)展的有用途徑。

　　蒲城縣多年來(lái)堅(jiān)持以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公正。多媒體觸控一體機(jī)、電子白板等信息化設(shè)備在全縣中小學(xué)講堂的運(yùn)用，不只推翻了傳統(tǒng)的教育形式，也進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生們和大城市的孩子相同，享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　電子白板自帶的許多功用讓講堂變得更美妙。電子白板中的網(wǎng)絡(luò)鏈接功用，為講堂供給了一個(gè)超級(jí)資源庫(kù)，讓課程變得愈加豐厚。在運(yùn)用中，電子白板精彩的視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)作用進(jìn)步了學(xué)生的留意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課程的了解，完成了師生與課件之間的互動(dòng)。

　　蒲城縣一名中學(xué)教師說(shuō)：“我以為這個(gè)多媒體設(shè)備就像現(xiàn)代化的圖書(shū)館，把實(shí)在的日子帶到講堂上。信息化教育形式改變了傳統(tǒng)的教育形式，進(jìn)步了功率，它的各種功用使學(xué)生可以充沛參加到講堂教育中。”

　　一論理學(xué)生通知記者：“曾經(jīng)沒(méi)有電子白板時(shí)，教師講課的內(nèi)容不是很豐厚?，F(xiàn)在有了這個(gè)電子白板，咱們能看到許多感愛(ài)好的信息。曾經(jīng)教師畫(huà)圖比較費(fèi)時(shí)刻，現(xiàn)在用電子白板就大大節(jié)省了時(shí)刻，講堂進(jìn)展比較快，學(xué)到的東西也更多了。”